某老师吐槽市里的年轻教研员：教书教不来的，教的糟糕的老师成了全市教研员！初中学段，你还给高中老师做讲座，做培训？新高考都没弄明白？高考考点都不清楚？错误百出！一张嘴就是笑话。教育乱象丛生，业余培训专业，落后培训先进，唉，这种情况是不是普遍存在？看图：
教研员被老师吐槽
市里年轻教研员是如何选拔的？成为市里教研员，一般情况下，有两种途径。
优秀教师成为教研员。优秀教师有见解，形成了自己独特的教学风格。一旦被领导发现，再赶上市教研室缺人，一般缺干事的人。所以，优秀教师就被借来或者调来当教研员，优秀教师做教研员，一般年龄偏大，此类人，真正懂教学，属于有能力之人。
年轻人没经验，没真正属于自己的东西，即使有东西也未成体系。
还有一部分教研员，有人脉关系，敢花钱。很多教研员是官太太，也有的教研员跟领导是老同学，个人沾了老同学的光，老同学当局长了，自己也摇身一变，成了教研员；也有20多岁，教书没几年的年轻人成为教研员，以上教研员，大概率都是靠关系上位的。
某市年轻教研员，一张嘴为何被老师笑话？
一张嘴，不管不顾，不加思考，随口就说，且张嘴说出来的话，还是外行话！因为他不了解考纲，不了解学生，不了解教材，不了解教学规律，更不了解基层老师的工作情况！张嘴自然就说外行话，不可能说内行话的。
年轻的市教研员拿自己当官了。只要是官，就得有官架子。怎么展示官架子？修理老师的，挑老师毛病的。但该年轻的教员还挑不准老师的毛病，反而把自己的毛病亮出来了，自然被老师们笑话。
该教研员善于讲，吹牛皮有一套。要是喝醉了酒，更是上入天，下入地，他是天下老大，宇宙第一了！此类教研员太多了！我们这里有个50多岁的教研员，跟局长是同学关系；在学校就不是合格老师，摇身一变，成了教研员……逢开会，必喝酒，喝酒必醉！会上必大讲特讲，吐沫星子乱飞！最后，不知道讲个什么？开会一结束，酒醒了……让人哭笑不得！幸亏退休了！
教学指导需要真本，要有真东西！不是靠嘴巴子吹出来的，得有扎实的基本功，会真功夫。不要吹，一吹就露原形。自然就老师们被笑话。
老师为何吐槽市里年轻的教研员？
很多一线教师，对教研员既恨又怕，打心眼儿里就看不上教研员。为何？老师们最不愿意让别人听课。谁要听老师的课，该老师就很烦；然而教研员恰恰是专门听老师课的，年轻教练员老师听完课，作指导，作报告……根本不给老师留情面！必定被老师吐槽的！即使教研员讲得正确，也要被笑话，何况教研员讲错了呢？
二者是针尖对麦芒，是矛盾体。老师内心是害怕教研员的，为何？怕被批评啊！
老师自尊心普遍较强，加上多数老师有点虚荣心。于是，老师们常常唯我独尊，被表扬，老师还舒服！但教研员就不表扬老师，看到问题就指出来……让老师们下不来台，老师们自然笑话教研员了！
加上市里的年轻教研员太年轻，教学的事，需要丰富的经验！嘴上无毛，办事不牢。对年轻教研员恰如其分。所以，该教师就看不起年轻人，自然笑话他！将其贬得一无是处。
学术报告
网友说：
网友一：记得新课改培训中，有位专家讲了好多适应新课改的方法和要求。老师们听糊涂了，便要求其上节示范课。随机调了学生，上示范课，结果课上得一塌糊涂！45分钟的课，满满讲了50分钟，还没完，便草草结束。总结时，他说：我的课不一定好，但我知道怎么去上？大家按要求去做即可。真是笑话！
网友二：见过一位年左右师范毕业的（初中中专）人，在乡小教计算机，后面一路风暴闪电……拿到函授大专，电大本科，接着上调公立高中，还是教信息技术课……然后，突然调市教研室，做语文教研员！让人瞠目结舌！
网友三：坐标北京。我接触的教研员，虽然风格不同，但专业过硬，视野开阔，有前瞻性。讲座、听课指导都很接地气，我20多年的教书生涯里，接触了各种年龄段的教研员，我感觉：每次只要认真听，必定获益匪浅。
怎么办？
自古英雄出少年，年轻教研员有特点。老师们不要过度笑话教研员；但教研员务必要有真本事，要靠真本事吃饭，不能靠人脉关系混日子，更不能靠吹牛皮吓唬老师！教学来不得半点虚假。
老师们要虚心求教，不可目空一切。要知道教研员的本职工作就是指导教学的！虽说年轻，暂时讲错了，老师们尽量别当面吐槽。可以，背后议论一下，别公开化。不至于激化矛盾。
领导在选择教研员时候，务必要慎重！其他方面可以搞点关系，可是在选择教研员方面，千万别搞关系！选择教研员一旦搞关系，整个市里的教研体系就乱了套，必定搞砸！如何提高教学质量？
退一步，靠关系进来的教研员。少说话，多做事，抓紧学习，提升自己的能力、水平。由没本事，变成有本事！如此，就不被老师们让别人笑话了。
进课堂
总之，年轻教研员被老师笑话。还需开拓胸襟，知道老师们笑话自己原因，谦虚谨慎，有则改之，无则加勉，对症下药！实实在在提能力……在学习教育教学理论的基础上，最好到学校兼课……经过一番历练，长了本事，再去评价老师，再去作报告，再去侃侃而谈……如此，更接地气！更有效！
大家怎么看？