善用生活点点滴滴引导学生阳光心态
提要：中学生是否有着阳光的心态，是否有着良好的情商，对于他们能否高质量地成长和成才，有着关键性的影响。打造学生阳光的心态最重要的是让学生能够接受常见的“枯燥”的大道理，并在潜移默化中让他们形成好的心态，好的情商，好的习惯。
关键词：阳光积极向上心态影视音乐艺术古诗词、名人经历名人名言跨学科知识
很多研究表明，非智力因素（即我们常说的情商）如学生的意志品质、态度心情、兴趣习惯及信心等，对学生的成长和成才有着深远的影响，我们也常说“你的心在哪里，你的财富就在哪里”，也说“做一件事情，你的态度决定了你的高度”。作为十七八岁的中学生，拥有一份阳光积极向上的心态显得尤为重要，而常见的引导学生形成良好心态的方式和方法大都流于说教，学生大都明白这些道理，却很难真正接受并在心理产生影响。基于这一点，我们引导学生形成良好心态是一定要做到“随风潜入夜，润物细无声”，要采取较好的方式让他们接受并在他们的心里产生潜移默化的影响，我曾经做过以下几种尝试，效果还不错，在此愿与所有班主任分享并共勉。
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著名教育家苏霍姆林斯基认为，“审美教育同人的思想面貌的形成，同儿童和青少年审美和道德标准的形成，密不可分地联系在一起。”蔡元培先生也曾说过：“所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”在美育中渗透德育，是古今中外很多著名的教育家都常用的方法。
今天的中学生普遍追求时尚，喜欢新潮，我们老师就可以利用这一点，对他们进行引导和教育，以促进他们阳光积极向上心态的形成。
年，一部《士兵突击》红遍了大江南北，剧中“不放弃，不抛弃”的核心精神感动了神州大地，也有很多中学生接触了这部电视剧，我就利用了一节班会课让班里同学针对剧中人物的经典台词发表自己的看法，并互相讨论，收到了良好的效果。其中许三多的一句“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事”让班里几乎所有同学在大笑许三多“傻”之后却开始了深思，才发现这本身是一句颇有哲理的话；钢七连连长的一句“日子就是问题叠着问题过，没有准备的时间，唯一能做的就是面对现实，不抛弃，不放弃。”让同学陷入了深思；老马的一句“你现在混日子，小心将来日子混了你”更是让平时不太认真的同学有了一点不同寻常的感受；史今班长的一句“今天比昨天好，这就是希望”让很多没有信心的同学感受到了鼓舞；而钢七连所有士兵“不抛弃，不放弃”的信条更是让所有同学都对学习、对生活有了新的认识，还在几个同学的提议下，大家一致通过，把“不抛弃、不放弃”当作了高二（1）班的班训，大家一致决定，在未来的日子里，我们班一定要坚守班训，在他人困难的时候不抛弃别人，剪赤字界理想和追求，不放弃自己！
记得一次看电视节目《康熙来了》，刚好那一期的访谈嘉宾是台湾艺人大S，她在节目中说到了自己年少时穿耳环、鼻环、眉环、甚至脐环的经历，身上穿了很多环，“遍体鳞伤”的她的伤口发炎了，当时大S描述地可谓血腥、恶心、恐怖，她用自己的经历告诫当下的青少年不要轻易去纹身、穿耳洞等等。我知道《康熙来了》也是班里学生喜欢的一档节目，大S也是学生熟悉的明星，所以就在班里把节目描述了一遍，学生因为听到自己喜欢的节目、喜欢的明星，都听得津津有味，很多同学发表了自己的见解，认为爱美之心人皆有，但是要注意方式方法，注意适可而止，否则将过犹不及。
一些学生耳熟能详的歌词也可以用来引导学生热爱生活、积极向上的心态，比如周杰伦的“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想”、许美静的“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”，谭咏麟的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”等等。
影视音乐艺术都是学生感兴趣的东西，他们更容易接受通过这样的方式来明白我们生活中所谓的“大道理”，也更能在心中留下深刻的印象。
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这一点主要是在课堂上完成，因为我本身是语文老师，所以就比较好操作，例如讲到李白的诗，就可以引导学生感受他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的自由高洁、“天生我材必有用，千金散尽还复来”的高度自信、“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的浪漫情怀。讲到苏轼，就可以引导学生感受他“老夫聊发少年狂”的万丈豪情、“一蓑烟雨任平生”的坚强无畏、“一点浩然气，千里快哉风”的旷达乐观。讲到李清照，可以引导学生感受她“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的愁情百丈。讲到陆游，则可以引导学生感受他“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！”的爱国情怀。
除了诗词，我们的语文课本中还有许多名人的经历本身也是可以用来引导学生形成正确价值观和良好心态的。如学习《报任安书》，可以通过司马迁的一生来引导学生面临困境要看得长远一些，只要勇敢面对，风雨之后必有彩虹。学习《鸿门宴》，可以通过项羽这个人物进行辩证的分析，首先他“力拔山兮气盖世”，但却因为“自矜功伐”，及至四面楚歌，仍感叹“天亡我，非战之罪也”，其灭亡有其必然性，由此引导学生明白“性格决定命运”，从而从改变自己的心态开始，改变自己的命运。
用名人名言引导学生阳光心态。
“榜样的力量是无穷的”，我们可以运用榜样来引导学生形成阳光积极向上的心态，但这一点要注意的是，要拿学生感兴趣的，耳熟能详的人物，如演员、歌星等说过的话来进行引导。
例如我曾经用球星姚明“我不在乎起点有多高，最重要是终点”来告诉学生，只要努力就会到达自己理想的彼岸；用米卢“态度决定一切”来告诉学生，我们的态度决定了自己的高度，并用他“快乐足球”的理念来倡导大家实行“快乐学习”；用香港演艺圈曾经非常流行的一句话“只要不怕闹笑话，包你学会普通话”，来告诉学生要勇于尝试；用演艺圈“没有小角色，只有小演员”的话来让学生明白做好自己就是最好；用周杰伦“要我不玩音乐不可能，因为音乐是不死的”来告诉学生要坚持自己的梦想。
每个人都有自己的偶像，都希望在某一方面赶上甚至超越自己的偶像，教师要学会因势利导，让学生尽量接受明星身上积极向上的力量，在无声无息中影响他们的价值观、审美观和心态。
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在阐明一个道理时，结合不同的学科来论述，往往会引起学生特别的兴趣，我曾经在班会课上用体育的知识给学生打了一个比方：
所有的同学都在进行一场马拉松比赛，到达终点就可以跃过高考的龙门，老师是教练，教练只能在出发之前告诉所有选手跑步过程中应该注意的事项，一旦起跑，所有的任务只能由选手自己完成。在跑步的过程中，有的同学始终明确自己的目标，牢记教练教给的方法与技巧，并尽自己的全力去做，于是他们快速的跳过了龙门，而且因为较早到达终点，他们走进了好的大学、好的专业；有的同学在跑步的过程中因为觉得太辛苦干脆放弃，其实他没有发现再拐过一道弯，终点就在眼前；有的同学也懂得跑步的方法和技巧，但是他们却流连于路边的风景（生活中的诱惑，如网络游戏等），忘却了自己原来的初衷，忘却了自己的终点，于是他们跑入了另一条没有终点的路，或者他们也到达了终点，但由于到达的时间太晚，好的大学、好的专业都已经饱和了，所以他们只能退而求其次，选择较差的学校，三流的专业。我在叙述以上文字的时候，还在黑板上搭配了一幅草图，学生听了这样的叙述，平时抽象、枯燥的大道理变成了形象、生动的一个故事，让学生更能够接受。
一次，我还运用和物理相关的知识解决了学生的一个疑问，有一个学生问到，为什么我平时考试就考得不错，可一旦到了大考究一塌糊涂呢？我把问题带到了班上，说：有两个箱子，一个是塑料做的，一个是钢铁做的，第一次一个人分别踩上了这两个箱子，两个箱子都安然无恙，第二次这个人背上了一个大包再次踩上去，钢铁的那个依然安然无恙，而塑料的那个则轰然破碎，这是为什么呢？学生回答说，这是因为钢铁的密度大，能够承受更重的东西。我说：大家说得很好，那那个同学问的问题答案应该是什么呢？有同学就能明白了：因为他平时学得不够扎实，他的箱子“密度”不够。我说：很好，就是这样，俗话说，真金不怕炉火炼，只要我们学扎实了，不管什么样的考试我们都能应对自如，游刃有余。用问题来回答问题，再结合不同学科的知识，调动了学生思考的积极性，让他们能更轻松的理解和接受枯燥的大道理。
综上，学生阳光积极向上的心态是可以引导的，只要我们教师善于运用生活中的点点滴滴，并因势利导，一定能够轻松愉快地完成这个任务，让学生们在耳濡目染、潜移默化中形成阳光积极向上的心态，帮助他们拥有良好的情商，更好地成长，跃过高考的龙门，更快的成才，去拥抱自己的梦想！
参考资料：
苏霍姆林斯基《让少年一代健康成长》第页，教育科学出版社年出版。
蔡元培《蔡元培美学文选》第页，北京大学出版社年出版。