素质教育是振兴21世纪教育，实现“科教兴国”战略的关键，实施素质教育的关键取决于高素质的教师。目前喀喇沁旗教育相对落后，教师的整体素质不能适应二十一世纪素质教育发展的需求，常规的教育水平、教学能力都很低，决定了我旗教师整体素质提高工作的紧迫性。
针对我旗教师队伍建设上存在的教育观念滞后、师资水平低下、教育改革观念淡薄、教学方法陈旧、教育经费缺少等诸多问题，提高教师整体素质是一项艰巨而长远的任务。
近期目标及措施：先利用1至2年对40%的教学水平低下、达不到常规教学要求的农村小学教师进行专业文化课知识补充以及常规教学模式的熟练化训练。加快短线教师的培训，确保农村小学音、体、美、自然、劳技、社会科的教学计划的完成。其次，加快农村初中教师的合格培训，力争在2年内使初中教师学历合格率达到90%。
中远期战略目标及措施：
1.树立终身学习的思想，推进继续工作，把教师整体素质提高工作作为全旗教育工作的首要任务。根据《喀喇沁旗师资培训规划》，按照教师职务级别、新任教师、非师范毕业教师、骨干教师、中小学校长五个层次分年度进行培训，保证5年内完成学时的继续教育任务。同时采取多种形式，加快中小学短缺学科教师的培训和提高工作，尤其是初中英语和计算机教师的培训更要引起重视。
2.大面积提高农村中小学教师学历合格率，推进学历提高工作。实现学历提高目标的途径有二：一是鼓励教师参加成人自考、函授学习；而是参加高等教育自学考试。
3.加大师资培训力度，把进修校建成融师资培训、教育科研、远程教育、图书信息四个中心为一体的现代化教育基地，力争在3年内跨入自治区示范进修校行列。针对目前进修校的现状，需要从以下四方面充实而提高：一是充实师资。二是加大现代化教育媒体和图书资料、实验仪器等的投入，并不断完善。三是深化学校管理体制改革。四是改变进修校单一体制的办学模式，研究探讨附属学校的成立。
4.激活教育内部体制，一可尝试打破学校界限，实施全旗教师聘任制，竞争上岗。二实行城镇教师教师支农带培制度，五年内每名教师要有半年的支教时间，带培农村教师。另外选拔农村中小学青年教师到城镇学校任教锻炼。
5.实施以教育科研为龙头的拉动战略：一是由过去单纯提高教师学科知识水平和熟悉教材教法的简单培训，逐步向提高教师的现代教育理论水平过渡，把教育理论课学习同教学紧密结合起来。二是采取走出去、引进来的办法，邀请知名学者和专家开设专题讲座，帮助教师提高教研与科研能力。