成人高考物联网工程专业招生院校
/云南经济管理学院/理工类专升本/函授学制3年/
新工科背景下物联网工程专业人才培养形式
（1）以产业需求为导向，以就业为目的，根据“反向设计、正向施行”的准则构建课程体系，将课程目标与毕业要求联络起来，树立培养目标与学生毕业要求之间、毕业要求达成与课程体系之间、毕业要求达成与课程教学内容之间的对应关系，重构课程体系和教学内容
（2）与企业共建课程，满足现今信息技术产业需求，延聘企业专家、毕业生、学校专家共同讨论人才培养目的和形式。依照企业岗位技艺、综合素质的要求，确定课程体系，选择课程内容，将企业所需知识技艺融入课程之中，贯串教学进程始末。校企协同展开课堂教学、理论指点、毕业设计指点，明白专业中心课程，延聘行业工程技术人员、管理人员或有较丰厚的行业理论阅历的“双师双能型”教员授课
（3）在人才培养环节设计时充分体现“以生为本”的教育理念，在教学活动中一直以学生为主体，着重进步学生专业技术才能、问题处理才能、沟通才能和团队协作才能。积极建构创新课堂，引导学生停止自主、协作、探求式学习，注重培育学生的创新和协作才能，培育学生处理复杂的工程（职业）问题的才能。在培育方案中，设置物联网使用基础开发、物联网工程与施行等综合性课程，及物联网基础综合设计、物联网工程创新理论等理论类课程
（4）设置多种不同层次的实验课程体系，包括验证性实验、综合性实验、设计性实验等实验类型，经过不同层次的实验内容训练，逐步提高学生的实验才能，并进步运用已有知识去发现问题和解决问题的才能。以教员科研项目或工程项目为依托，给高年级学生参与科研、理论项目创造条件，加强学生创新认识，进步科研和工程使用才能
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